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[八年级下] 重庆市璧山县青杠初级中学校八年级物理下册导学案:9.1压强

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发表于 2017-6-8 21:45:42 | 显示全部楼层 |阅读模式

  重庆市璧山县青杠初级中学校八年级物理下册导学案:9.1压强</p><p>  【学习目标】</p><p>  知识目标:</p><p>  (1)知道压强的概念及单位</p><p>  (2)知道压强大小的影响因素</p><p>  (3)能进行有关计算</p><p>  能力目标:</p><p>  14、认识影响压力作用效果的因素的实验</p><p>  15、根据生活中的实例,增大、减小压强的方法</p><p>  情感目标:[来源:学科网]</p><p>  (1)通过探究,使学生体验探究过程,激发学生主动学习的兴趣</p><p>  (2)通过演示,培养学生的观察能力,使学生理解影响压强大小的因素</p><p>  重  点:能运用压强的知识分析生活中增大、减小压强的事例</p><p>  难  点:应用压强公式进行有关计算</p><p>  【自主预习】</p><p>  阅读教材,完成下列任务。</p><p>  1. 一个物体把它放在斜面上(如图9-1-1),请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力.</p><p>  2.关于压力,下列说法中正确的是: (    )</p><p>  A.压力就是重力</p><p>  B.压力的大小一定等于物体的重力</p><p>  C.压力的方向一定垂直于物体间接触表面</p><p>  D.压力的方向有时垂直于物体间接触表面,有时不垂直于物体间接触表面</p><p>  3.如下图9-1-2所示,F=15N,G=20N,则物体对于支撑面AB的压力如下:甲为         N、乙为         N、丙为        N、丁为       N。[来源:学科网ZXXK]</p><p>  【探究交流】</p><p>  任务一: 影响压力作用效果的因素</p><p>  1.在进行“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,张丹进行了如图9-1-3所示的实验。</p><p>  (1)比较A.B可以得到的结论是                                         。</p><p>  (2)比较B.C可以得到的结论是                                         。</p><p>  2、实验结果表明,压力的作用效果不仅跟         ,而且跟           。要比较           ,就应取           。在物理学中,           叫压强。</p><p>  3、压强的公式:</p><p>  任务二: 增大、减小压强的方法</p><p>  2、要增大压强,可以        或         ,要减小压强,可以              或</p><p>  3、任何物体所能承受的压强                   ,                   ,物体就会损坏。</p><p>  3、如图9-1-8所示,仔细观察订书机,它的结构应用了许多物理知识,其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来.</p><p>  A.增大压强的地方:_____________________________;</p><p>  B.减小压强的地方:_____________________________。</p><p>  【典型例题导学】</p><p>  例1.已知图钉帽的面积是10cm2,图钉头的面积是5×10-4cm2,手指对图钉帽的压力是20N,那么图钉对墙的压强是        Pa,手指对图钉的压强是        Pa。</p><p>  例2.小明同学利用A.B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图9-1-9所示。</p><p>  (1)实验中小明是通过观察       来比较压力作用效果的。</p><p>  (2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是             。</p><p>  (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图    所示实验。</p><p>  (4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丙所示。他发现切割前与切割后对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是        。</p><p>  【课堂练习】</p><p>  1.在生活中,我们有过以下的体验或观察:①写字的笔杆握笔处凹凸不平;②厨房的菜刀刀刃磨得很薄;③装订试卷时用力按压订书机;④运动鞋底花纹做的很深。其中主要目的为了增大压强的是        ,增大摩擦的是        。(填写序号)</p><p>  2.如图9-1-5所示,某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速直线滑动,在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中,弹簧测力计的示数        ,木块对桌面的压力       ,木块对桌面的压强       。  (均选填“变大”、“变小”或“不变”)</p><p>  3.甲、乙两物体,质量之比为3:5,放在水平桌面上,与桌面的接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______,压强之比为______</p><p>  4..如下图9-1-6所示的四个实例中,设计的目的是为了增大压强的是(       )</p><p>  5.下列事例中,属于减小压强(      )</p><p>  A.铁轨铺在一根根枕木上            B.斧头具有很窄的刃</p><p>  C.注射器的针头做得很尖            D.啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙</p><p>  【巩固练习】:</p><p>  1、用大拇指和食指分别按压住一端削尖,已用得很短的铅笔试一试,两指间的凹陷程度是______的(填“相同”或“不同”),这表明____                           _____。</p><p>  2、某同学穿钉鞋赛跑时,脚对钉鞋的压强为P1,鞋钉对跑道的压强为P2,则 (     )</p><p>  A.  P1<P2         B.  P1>P2      C.  P1=P2    D.条件不足,无法比较</p><p>  3、图9-1-7是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A.B,把它们平放在水平地面上,则两正方体A.B对水平地面的压强之比为                   (    )</p><p>  A . 8 : 1              B . 4 : 3              C . 1 : 2              D . 4 : 1</p><p>  4、同种材料制成的几个圆柱体,它们的质量、粗细、高度各不相同,把它们竖直放在水平桌面上,则  (     )</p><p>  A.较高的圆柱体对桌面的压强大   B.较粗的圆柱体对桌面的压强大</p><p>  C.质量较大的圆柱体对桌面的压强大D.它们对桌面的压强一样大</p><p>  5、 如图9-1-4所示,被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上,它的质量为400 kg,每只脚掌的面积为2×10-2m2。则:</p><p>  (1)骆驼对沙面的压力为多少Pa?</p><p>  (2)骆驼对沙面的压强为多少Pa?(g=10N/kg)</p><p>  编写: 万仁义张长琪 刘传华 肖国琴                    校审:叶剑
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