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[八年级全] 【典中点】2017春沪科版八年级物理下册教案:10.4做功的快慢(方案4)

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发表于 2017-6-8 21:44:15 | 显示全部楼层 |阅读模式

  【典中点】2017春沪科版八年级物理下册教案:10.4做功的快慢(方案4)</p><p>  教学目标:</p><p>  1、知识与技能</p><p>  知道功率的概念,计算公式和单位,能说明有关问题并进行计算。</p><p>  2、过程与方法</p><p>  会用不同的方法判断做功的快慢。</p><p>  3、情感态度与价值观</p><p>  调查了解常用机械的铭牌,了解机械功率。</p><p>  教学重、难点:</p><p>  1、功率的概念及单位。</p><p>  2、功率的计算。</p><p>  教学方法:比较法、观察法、讨论法。</p><p>  教具:ppt课件</p><p>  教学过程:</p><p>  一、复习引入新课</p><p>  1、做功的两个必要因素是什么?</p><p>  2、怎样计算功?功的国际单位是什么?</p><p>  无论是人做功,还是利用机械做功,都有做功快慢的问题。这节课我们就来探究物体做功的快慢。</p><p>  二、新课教学</p><p>  1、怎样比较物体做功的快慢</p><p>  甲乙两位同学分别将12块砖搬到二楼,每块砖重为10 N,楼高为3 m</p><p>  由abc图可知在6 min的时间里,甲搬12块砖,乙搬6块砖。</p><p>  分析可得:在相同的时间里,比较物体做功的多少,</p><p>  做功多则做功快。</p><p>  由abcd图可知同样搬12块砖,甲用了6 min,乙用了12 min</p><p>  分析可得:做相同的功,比较所用时间的长 短,时间短则做功快。</p><p>  通过总结归纳得出:</p><p>  (1)在相同的时间里,比较做功的多少。</p><p>  (2)做相同的功,比较所用时间的长短。</p><p>  若做功和时间都不相同,怎样比较做功的快慢呢?</p><p>  2、功率与测算功率的方法</p><p>  为了表示物体做功的快慢,我们引入了功率这个物理量,功率如何定</p><p>  义?</p><p>  物体在单位时间内所做的功叫做功率。</p><p>  功率用符号P表示,功用符号W表示,时间用符号t表示。</p><p>  功率的公式:P=W/t</p><p>  在国际单位制中,功率的单位由功和时间的单位组合而成的,为J/s,后人为了纪念物理学家瓦特所作出的贡献,用他的名字来命名功率的单位,即瓦特,简称瓦,用符号W表示。1W=1J/s,在工程技术上常用kW作为功率的单位。换算关系:1kW=103W。</p><p>  请同学们观看课本中的图片,了解一些物体的功率。</p><p>  信息窗:了解机器铭牌中的一些数据,功率是其中的一项。知道机器中功率表示的物理意义。</p><p>  例题:起重机用钢绳吊起一个重10 000 N的货物,在10 s内沿竖直方向上匀速上升10 m,求:钢绳拉起重物的功率有多大?</p><p>  三、归纳小结</p><p>  1、比较物体做功快慢的方法。</p><p>  2、功率表示的物理意义。</p><p>  3、功率的定义、公式及单位。</p><p>  四、作业设计</p><p>  1、课本作业</p><p>  2、补充:实验探究:如何测出人上楼的功率?需要哪些器材,写出实验步骤及表达式。</p><p>  五、板书设计</p><p>  第四节、做功的快慢</p><p>  1、比较物体做功的快慢的方法:</p><p>  (1)在相同的时间里,比较做功的多少。</p><p>  (2)做相同的功,比较所用时间的长短。</p><p>  2、功率</p><p>  (1)物理意义:功率是表示物体做功快慢的物理量。</p><p>  (2)定义:物体在单位时间内所做的功叫做功率</p><p>  (3)公式:P=W/t</p><p>  (4)功率国际单位为瓦特,简称瓦,符号W。</p><p>  在工程技术上常用单位是:kW,换算关系:1kW=103W。</p><p>  六、课后反思</p><p>  [来源:Z_xx_k.Com]
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