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[八年级全] 【典中点】2017春沪科版八年级物理下册教案:10.2滑轮及其应用(方案2)

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发表于 2017-6-8 21:43:47 | 显示全部楼层 |阅读模式

  【典中点】2017春沪科版八年级物理下册教案:10.2滑轮及其应用 (方案2)</p><p>  教材分析与教学准备:</p><p>  定滑轮2个、动滑轮2个、弹簧测力计一个、钩码200g2个,50g4个、细绳约2米</p><p>  知识与技能:</p><p>  1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。</p><p>  2.能识别生活和生产中常见的滑轮。</p><p>  3.会根据要使用和组装滑轮组。</p><p>  策略、过程、方法:</p><p>  通过实验探究过程认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用</p><p>  情感、态度、价值观:</p><p>  培养学生善于动脑,善于观察,实事求是的科学精神。</p><p>  教学设计:</p><p>  一、 创设情境,导入新课</p><p>  展示升国旗的情景或图片:国旗是怎样升到旗杆顶上的呢?</p><p>  展示滑轮介绍滑轮的构造:滑轮是一个周边有槽,能绕轴转动的小轮。</p><p>  二、探究:认识定滑轮</p><p>  学生活动1:</p><p>  学生通过实验得出的结论是:使用定滑轮不省力,但可以改变力的方向。</p><p>  教学设计</p><p>  学生探究:应用杠杆的平衡条件,说说使用定滑轮不省力的道理。</p><p>  学生分析后,教师归纳:</p><p>  定滑轮的实质是:等臂杠杆,既不省力,也不省距离。</p><p>  三、探究:认识动滑轮</p><p>  学生活动2:</p><p>  学生实验,教师引导学生得出结论:</p><p>  1、轴随物体一起运动。</p><p>  2、使用动滑轮能省一半力。</p><p>  3、不能改变力的方向。</p><p>  学生探究:应用杠杆的平衡条件,说说使用动滑轮省一半力的道理。</p><p>  学生分析后,教师归纳:</p><p>  动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂两倍的杠杆,所以使用动滑轮能省一半力。</p><p>  教学设计[来源:Z,xx,k.Com]</p><p>  探究:认识滑轮组</p><p>  学生活动3:绕线组成滑轮组</p><p>  使用定滑轮不省力但能改变力的方向,使用起来方便,使用动滑轮能省力,但不能改变力的方向,许多情况下使用起来不方便,能不能将动滑轮和定滑轮组合起来使用呢?</p><p>  ①引导学生绕线,各种情况均可。</p><p>  ②引导学生探究滑轮组的省力情况与费距离情况。③结论:</p><p>  滑轮组用几股绳子吊起物体,将物体提升所用的力就是物重的几分之一。</p><p>  使用滑轮组提升物体时,物体上升的高度h和绳子自由端移动的距离s的关系是s=nh。</p><p>  作业:课后练习题1、2题。
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