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[八年级全] 【典中点】2017春沪科版八年级物理下册教案:10.1科学探究:杠杆的平衡条件(方案3)

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发表于 2017-6-8 21:43:40 | 显示全部楼层 |阅读模式

  【典中点】2017春沪科版八年级物理下册教案:10.1科学探究:杠杆的平衡条件(方案3)</p><p>  教</p><p>  学</p><p>  目</p><p>  标    1. 观察生活、生产中的一些常用的杠杆,能从中提取出共同的特征,并能在杠杆上确定动力、阻力、支点、动力臂和阻力臂。</p><p>  2、能根据一定的标准对杠杆的使用特点以及作用效果等进行分类。</p><p>  3、通过参与探究活动,能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设,设计实验方案,得出杠杆的平衡条件。</p><p>  4、理解杠杆平衡条件,尝试用杠杆的有关知识去解决生活中的问题,培养探索杠杆在日常生活中的应用兴趣。激发学生对祖国的热爱。</p><p>  重</p><p>  点1、杠杆及杠杆的五要素      2、杠杆的平衡条件</p><p>  3、杠杆的分类</p><p>  难</p><p>  点1、正确画出力臂和利用杠杆条件解决简单问题</p><p>  2、正确利用杠杆的平衡条件进行简单计算</p><p>  教学过程教师活动学生活动</p><p>  导</p><p>  入</p><p>  新</p><p>  课</p><p>  从这一节课开始,我们开始来学习探讨第九章---《机械与人》这章内容。今天,我们来学习第一节:杠杆的平衡条件。</p><p>  提前预习</p><p>  自[来源:学。科。网]</p><p>  主</p><p>  探</p><p>  究</p><p>  1.请同学们观察图9-1中所示的各种杠杆,通过讨论说出他们有什么共同的特征。</p><p>  2.明确杠杆的五要素,让学生明确它们的概念,结合图9-2找出杠杆的五要素。</p><p>  3.学生自己阅读课本P153页实验探究。[来源:学科网ZXXK]</p><p>  [来</p><p>  学生通读教材,了解相关的内容。一些自己不能解决的问题,小组讨论。</p><p>  合</p><p>  作</p><p>  [来源:学*科*网]</p><p>  交</p><p>  流一、杠杆的定义:在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,物理学中叫做杠杆。</p><p>  教师引导分析:杠杆可能是独立的,也可能是某个组合机械的一部分,杠杆的外形多种多样,可直可弯、可粗可细。</p><p>  作为杠杆的条件:一根硬棒、有力的作用、必须能绕某固定点转动。例如:汽水瓶起子在没有使用时,就不能称为杠杆。</p><p>  二、明确杠杆的五要素,让学生明确它们的概念,结合图9-2找出杠杆的五要素。</p><p>  力臂的画法是一个难点,应采取图示说明的方法,使学生明确力臂是支点到动力作用线或阻力作用线的距离。</p><p>  三、学生自己阅读课本P153页实验探究。</p><p>  教师展示一简单杠杆的平衡实验现象</p><p>  由此引出问题:杠杆的平衡条件是什么?及动力、阻力、动力臂、阻力臂之间存在什么样的关系。</p><p>  鼓励学生大胆提出猜想与假设,以及制定验证猜想与假设的计划。(教师应注意:实验如采用课本实验装置,杠杆自重不会对实验结果产生任何影响,但若用上面图示实验,杠杆自重将影响实验结果,故应尽可能选择质量较轻的代用器材。)</p><p>  让部分同学举例生活和生产中的杠杆。</p><p>  两生板演练习课后作业1题。</p><p>  组织学生充分讨论与交流探究的结果。</p><p>  最后教师演示实验过程,和同学们共同分析,得出杠杆平衡条件的结论。及:F1×l1=F2×l2</p><p>  知</p><p>  能</p><p>  应</p><p>  用</p><p>  例题:一根粗细均匀的铁棒重为200 N,放在水平地面上,现将它的一端微微抬起,所需的力最小是(         )。</p><p>  A  400N              B   200N</p><p>  C  100N              D   50N简析:</p><p>  根据二力平衡的条件—</p><p>  F1×l1=F2×l2</p><p>  结合物体的重心知识可以解出答案:A[来</p><p>  达</p><p>  标</p><p>  测</p><p>  评1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则(       )</p><p>  A.这两个力的大小必须相等</p><p>  B.这两个力的力臂长必须相等</p><p>  C.力臂较长的那个力比较大</p><p>  D.力臂较长的那个力比较小</p><p>  2、画出图中作用在A 点最小的力的方向 。</p><p>  B</p><p>  3、《新课程同步学习与探究》中第九章第一节的“开放性作业”</p><p>  1---6.</p><p>  学生自己做完,同时找两个学生展示交流,然后两个学生订正,最后师生共同订正。</p><p>  答案:1、D   2、略</p><p>  小</p><p>  结</p><p>  与</p><p>  作</p><p>  业小结:1.学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念.</p><p>  2.探究了杠杆的平衡条件是动力′动力臂=阻力′阻力臂</p><p>  公式表示为: F1×l1=F2×l2</p><p>  作业:1、完成其余相关习题,同步和配套。</p><p>  2、预习好下一节内容。</p><p>  教后反思      本节内容主要知识点有三个,一是杠杆的定义及五要素,二是杠杆的平衡条件,三是杠杆的分类。其中重点是杠杆的平衡条件及其应用,也是本节的一个难点,需要进行大量的题目训练,可以充分利用同步和配套。
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