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[八年级下] 【名师测控】2017年春教科版八年级物理下册教学案:11.1杠杆及杠杆的平衡条件(教师版)(第1课时)

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发表于 2017-4-14 16:50:22 | 显示全部楼层 |阅读模式

  第十一章机械与功
  第一节 杠杆
  第1课时 杠杆及杠杆的平衡条件
  【学习目标】
  1.认识杠杆,了解关于杠杆的五要素(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂),能作出力臂。
  2.知道杠杆的平衡条件。
  行为提示:
  1.认真阅读学习目标,用双色记号笔将行为动词画上记号。
  2.创设情景,导入新课。
  提示:
  1.动力和阻力使杠杆转动方向相反,但它们的方向不一定相反。
  2.杠杆既可以是直的,也可以是弯的。
  情景导入 生成问题
  大家都知道,要直接搬动一个大石块是非常费力的,而用一根木棒(或铁棒)就能很容易地把石块撬动,这时的木棒(或铁棒)就是常常提到的杠杆,如图所示的是正在用杠杆撬石块时的情景,关于这个问题,小明和小红有一番对话:(已知AC=CB)
  针对以上信息,请提一个相关的问题。
  自学互研 生成能力
  自主阅读教材P72-73的内容,完成1-3题。
  1.什么是杠杆?
  答:一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。
  2.什么叫支点?什么叫动力和阻力?
  答:支点O:杠杆绕着转动的点。
  动力F1:使杠杆转动的力。
  阻力F2:阻碍杠杆转动的力。
  3.仔细观察下列几幅图,找出它们的支点、动力和阻力。
  略
  提示:
  1.力臂是支点到作用线的垂线而不是支点与作用点的连线。
  2.力臂的画法:首先确定杠杆的支点,再确定力的作用线;然后画出支点到力的作用线的垂线,垂足要落在力的作用线上,符号指明哪个线段是力臂,力臂常用实线加两箭头表示(),也可用虚线加大括号表示()
  提示:
  在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆水平平衡,挂钩码后,不能再动平衡螺母。
  对照学习目标思考:
  1.今天我学到了什么知识?
  2.我还存在的疑惑是什么?
  自主阅读教材P73-74的内容,完成第4-8题。
  4.什么叫动力臂?什么叫阻力臂?
  答:动力臂:从支点到动力作用线的距离,也用符号l动表示;
  阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,也用符号l阻表示。
  5.在图中分别作出动力臂和阻力臂。
  6.什么叫做杠杆的平衡状态?
  答:杠杆的平衡是指杠杆静止不转动或杠杆匀速转动。
  7.根据教材图12.1-2,说说为什么将杠杆调至水平位置平衡?
  答:实验时,使杠杆在水平位置平衡,便于在杠杆上直接读出力臂的大小。
  8.杠杆的平衡条件是什么?
  答:动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1×L1=F2×L2)。
  1.学生分组实验,完成P74的实验探究。
  2.分组讨论实验中出现的问题,进行评估。
  交流展示 生成新知
  1.请在图中画出作用在开瓶起子上的动力F1的力臂和阻力F2的示意图。
  2.如图所示,一轻质杠杆可绕点O转动,在杠杆的A端挂一重为60牛的物体甲,在B端施加一个力F,已知OB=12厘米,AB=8厘米,求:为使杠杆水平平衡,作用在B端的力F的最小值和方向。
  解:由杠杆平衡条件知:F1l1=F2l2
  为使F1最小,则L1需最长。
  ∴OA·G=OB·F
  ∴F=
  =
  =20N
  ∴作用在B端的力F的最小值为20N,方向垂直于OB杆。
  当堂演练 达成目标
  见学生用书
  课后反思 查漏补缺

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