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[八年级下] 【名师测控】2017年春教科版八年级物理下册教学案:10.4浮力的应用(教师版)(沉与浮第2课时)

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发表于 2017-4-14 16:50:17 | 显示全部楼层 |阅读模式

  第2课时 浮力的应用
  【学习目标】
  1.知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理。
  2.通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。
  行为提示:
  1.认真阅读学习目标,用双色记号笔将行为动词画上记号。
  2.创设情景,导入新课。
  情景导入 生成问题
  11世纪,姚宽在台州做官时,为了检查盐商是否舞弊,他首创了一种简单的估测盐水密度的方法。选用体积大体相同,而质量不同的莲子十粒,当把莲子放在盐水中时,如果这些浮沉子——莲子有5粒以上浮起,说明盐水是最浓的;如果有三四粒莲子浮起,说明此盐水是浓盐水;如果不足3粒莲子浮起,说明此盐水是稀盐水。
  根据以上信息,你能提出你感兴趣的问题吗?
  提示:
  潜水艇浸没在水中不同深度所受的浮力相同。
  知识链接:
  轮船:用密度大于水的钢铁材料制造轮船,采用“空心”的办法增大可以利用的浮力。轮船的大小用排水量表示,即满载货物时排开水的质量。轮船漂浮在水面上,F浮=G,当它从陆河中驶入海中,受到的浮力是不变的,由于海水的密度大于河水的密度,它排开海水的体积小于排开河水的体积,所以它要上浮一些。
  知识链接:
  利用盐水选种:由阿基米德原理知,同一物体在密度较大的液体中时所受的浮力较大,由于盐水的密度大于清水的密度,同样的种子在盐水中所受到的浮力比在清水中受到的浮力大,所以利用盐水可将干瘪、虫蛀的种子除去。
  各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决。
  对照学习目标思考:
  1.今天我学到了什么知识?
  2.我还存在的疑惑是什么?
  自学互研 生成能力
  自主阅读教材P67内容,完成下列问题:
  1.潜水艇能潜入水下航行,进行侦查和袭击,是一种很重要的军事舰艇。它是怎样工作的呢?我们用打吊瓶用的小塑料管来模拟潜水艇。请同学们利用和塑料管连接的细管向塑料管吹气或吸气。
  [现象]吸气时,水逐渐进入管中,管子__下沉__;吹气时,管中的水被排出,管子__上浮__。
  [思考]
  (1)小塑料管浸没在水中所受浮力F浮是否变化?
  答:塑料管形变很小,V排基本不变,所以可以认为F浮不变。
  (2)那它是怎样上浮或下沉的呢?
  答:吹气时,水从管子中排出,重力变小,F浮>G物,所以上浮;吸气时,水进入管子,重力变大,F浮<G物,所以下沉。
  2.潜水艇的原理是什么?
  答:靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。
  自主阅读教材P68内容,完成下列问题:
  3.为什么热气球会飞起来呢?
  答:热气球和飞艇内的气体密度小于外面的空气的密度,受到的浮力大于自身的重力。
  4.请大家讨论:要使充了氦气、升到空中的气球落回地面,你们能想出什么办法?要使热气球落回地面,又有什么办法?
  答:氦气球可以放气,热气球可以停止加热。
  自主阅读教材P69内容,完成下列问题:
  5.设计一个打捞沉船的方案。
  答:打捞沉船:将浮筒注满水并与沉船固定在一起,然后用压缩空气将浮筒内的水排出,减轻了它们自身的重力,于是沉船在浮筒的带动下浮起来。
  小组讨论模块二中第4题,模块三中第5题,然后全班交流。
  交流展示 生成新知
  1.完成教材P67“动手做”。
  2.教师演示实验:将一把稻谷撒入盐水烧杯中,一部分稻谷米粒沉入水底,一部分稻谷米粒漂浮在水面上。学生讨论如何判断哪种稻谷米粒最饱满,为什么?
  当堂演练 达成目标
  见学生用书
  课后反思 查漏补缺

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