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[八年级下] 【名师测控】2017年春教科版八年级物理下册教学案:10.2认识浮力(教师版)

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发表于 2017-4-14 16:50:13 | 显示全部楼层 |阅读模式

  第二节 认识浮力
  【学习目标】
  1.知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。
  2.知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用,会用“称量法”计算浮力。
  3.知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。
  行为提示:
  1.认真阅读学习目标,用双色记号笔将行为动词画上记号。
  2.创设情景,导入新课。
  提示:
  浮力的方向与浸在液体中的位置和运动状态无关。
  情景导入 生成问题
  如图所示,将一个乒乓球和一个小石块一同浸没到水中,松开手后,你会发现乒乓球迅速上浮至水面,而小石块则下沉至水底。
  针对以上信息,请提一个感兴趣的问题。
  自学互研 生成能力
  自主阅读教材P58内容,完成下列问题:
  1.什么叫浮力?浮力的施力物体是谁?受力物体是谁?方向如何?
  答:定义:一切浸入液体或气体中的物体,都受到液体或气体对它向上的力。
  施力物体:液体或气体。
  受力物体:浸在液体或气体中的物体。
  方向:竖直向上。
  知识链接:
  同一液体,深度越深,压强越大,同一深度,各个方向的压强相等。
  提示:
  若物体的下表面与容器紧密接触,或者粘合为一体(如桥墩、拦河坝等)时,由于物体下表面没有与液体接触,所以液体对它没有产生向上的压力,此时物体不受浮力。
  各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决。
  对照学习目标思考:
  1.今天我学到了什么知识?
  2.我还存在的疑惑是什么?
  2.列举生活中和浮力有关的现象。
  答:现象:松手后,氢气球飞上高空;乒乓球被按入水中,松手后会上升;在水中拿起石块,石块“变轻”了 。
  自主阅读教材P59内容,完成下列问题:
  3.如图所示,物体在左右两侧受到的压力大小__相等__,方向相反,互相平衡,上下两侧的压力大小__不等__。由于液体内部的压强随深度的增加而增大,因此物体受到向上的压力要比其受到向下的压力__大__。液体会对浸入其中的物体产生向__上__的压力差,即F浮=F上-F下。
  由此可知,浮力其实是物体受到液体或气体对它各个方向力的__合力__。
  自主阅读教材P59-60内容,完成下列问题:
  4.(1)找一在水中下沉的物体(如一挂钥匙),用弹簧测力计测出它的重力G;
  (2)用手从下面轻轻地托着物体,观察弹簧测力计示数的变化;
  (3)把该物体慢慢地放入水中,再观察弹簧测力计示数的变化,读出它某个时候的示数F拉。
  你觉得在水中下沉的物体受到了浮力吗?它的大小和方向如何?在图中作出它受力示意图。
  答:受到了浮力。浮力大小:F浮=G-F拉;浮力方向:与重力方向相反,竖直向上。
  1.知识模块一中各小组选一名代表列举生活中与浮力有关的现象,并指出施力物体、 受力物体及浮力方向。
  2.全班共同交流浮力产生的原因。
  交流展示 生成新知
  1.往一容器里注入一些水,如图所示,A、B是能自由移动的物体,C、D是容器自身凸起的一部分,则下列说法中错误的是( C )
  A.A物体一定受浮力作用     B.B物体一定受浮力作用
  C.C物体一定受浮力作用  D.D物体一定受浮力作用
  2.如图所示,某物块用细线系在弹簧测力计下,在空气中称时示数是15 N,浸没在水中称时示数是5 N,则此时物块受到的水的浮力为__10__N。
  当堂演练 达成目标
  见学生用书
  课后反思 查漏补缺

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