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[八年级下] 【名师测控】2017年春教科版八年级物理下册教学案:9.1压强(第2课时 压强的应用)(教师版)

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发表于 2017-4-14 16:50:02 | 显示全部楼层 |阅读模式

  第2课时 压强的应用
  【学习目标】
  1.进一步理解压强的概念, 并运用压强公式进行计算。
  2.了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用。
  行为提示:
  1.认真阅读学习目标,用双色记号笔将行为动词画上记号。
  2.创设情景,导入新课。
  情景导入 生成问题
  教师演示实验,引导学生注意观察它们有什么共同特点。
  实验1 用手按图钉帽:手对图钉有压力,图钉尖扎进木板。(如图甲)
  实验2 挂有钩码的细绳对橡皮泥有压力作用,细绳压入橡皮泥。(如图乙)
  共同点:它们的受力面积小,产生的压强大。
  教师用多媒体播放图片丙、丁,并提出问题:它们有什么共同特点?
  共同点:它们的受力面积大,产生的压强小。
  教师:要知道实际生产、生活中为什么要这么做?下面我们就一起来学习本节知识。
  自学互研 生成能力
  自主阅读教材P38内容,完成下列问题:
  1.__液体__和__气体__有很强的流动性,统称为流体。
  2.流体受重力作用,对__容器底__有压强;液体具有流动性,对__容器壁__有压强;液体相互挤压,液体__内部__有压强;同样,气体分子相互碰撞,使气体__内部__存在压强;气体分子对容器壁的碰撞使气体对__容器壁__产生压强。
  各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决。
  对照学习目标思考:
  1.今天我学到了什么知识?
  2.我还存在的疑惑是什么?
  自主阅读教材P38-39内容,完成下列问题:
  3.总结增大压强和减小压强的方法。
  答:增大压强和减小压强的方法:要减小压强有三种方法:①当压力F一定时,需要增大受力面积S;②当受力面积S一定时,需减小压力F;③在条件允许的情况下,可以同时减小压力F,增大受力面积S。同理,增大压强也有三种方法,它们与减小压强的方法正好相反。
  4.列举生活中改变压强的事例。
  答:铁轨上铺枕木、书包带的垫肩做得较宽等。
  知识模块二中,组内每个同学各举一例,其他同学说出对应改变压强的方法。
  交流展示 生成新知
  1.把吹胀的气球压在一根大头针上,稍一用力气球就被刺破,而用同样大小的力把它压在大量的大头针上,气球却安然无恙(如图所示),这是因为( B )
  A.气球受到的压力减小了   B.气球的受力面积增大了
  C.气球受到的压强增大了  D.压力对气球的作用效果更明显了
  ,(第2题图))
  2.如图所示,置于水平桌面上的均匀物块对桌面的压强为p,若沿图中虚线竖直切去,剩余部分对桌面的压强为( C )
  A.p     B.p     C.p      D.p
  当堂演练 达成目标
  见学生用书
  课后反思 查漏补缺

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