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[八年级下] 【名师测控】2017年春教科版八年级物理下册教学案:7.5第2课时 生活中的摩擦(教师版)

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发表于 2017-4-14 16:49:46 | 显示全部楼层 |阅读模式

  第2课时 生活中的摩擦
  【学习目标】
  1.了解摩擦力的种类。
  2.知道增大和减小摩擦的方法。
  行为提示:
  1.认真阅读学习目标,用双色记号笔将行为动词画上记号。
  2.创设情景,导入新课。
  判断摩擦力的增大和减小,关键是分析题干中压力和接触面粗糙程度的改变情况。
  情景导入 生成问题
  当墨水瓶的瓶盖难以拧开时,你可以用一块较粗糙的布包上瓶盖,再用力就能拧开瓶盖;当自行车骑的时间长了,你可以给车轴等经常转动的部位上润滑油,这样,自行车骑起来就轻松多了。
  自学互研 生成能力
  自主阅读教材P19-20的内容,完成第1题:
  1.生活中随处可见摩擦力,摩擦可分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦三类,你能给下列实例中的摩擦力对号入座吗?
  (1)用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦
  (2)用圆珠笔写字时,圆珠笔笔尖与纸之间的摩擦
  (3)用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦
  (4)手握杯子时,手与杯子之间的摩擦
  (5)自行车轴承中的钢珠与钢圈之间的摩擦
  (6)用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦
  静摩擦:__(4)__;滑动摩擦:__(1)(3)(6)__;滚动摩擦:__(2)(5)__。
  自主阅读教材P20-21的内容,完成2-4题:
  2.如何增大有益摩擦?如何减小有害摩擦?
  答:增大有益摩擦的方法:增大压力;增大接触面的粗糙程度或者二者同时增大;变滚动为滑动。
  减小有害摩擦的方法:减小压力;减小接触面的粗糙程度或者二者同时减小;变滑动为滚动;使两接触面分开等等。
  各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决。
  对照学习目标思考:
  1.今天我学到了什么知识?
  2.我还存在的疑惑是什么?3.举例说明在现实生活中增大有益摩擦的实例。
  答:鞋底有凹凸不平的花纹;自行车的车把上、脚踏板上有凹凸不平的花纹;自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹等等。
  3.举例说明现实生活中减小有害摩擦的实例。
  答:车轴上打润滑油;气垫船;车轴里有滚珠等。
  范例:如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中,主要为了减小摩擦的是( D )
  1.各组代表列举生活中的各种摩擦力各一例。
  2.总结增大和减小摩擦的方法。
  交流展示 生成新知
  1.推自行车前进,轮与地面之间的摩擦是__滚动__摩擦;自行车在按刹车手把后,若车轮仍转动,刹车橡皮与车圈之间的摩擦是__滑动__摩擦;在按刹车手把后,车轮不转动,但自行车仍在前进时,车轮与地面间的摩擦是__滑动__摩擦。
  2.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是( D )
  当堂演练 达成目标
  见学生用书
  课后反思 查漏补缺

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