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[八年级下] 【名师测控】2017年春教科版八年级物理下册教学案:7.2力的描述(教师版)

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发表于 2017-4-14 16:49:37 | 显示全部楼层 |阅读模式

  第二节 力的描述
  【学习目标】
  1.知道力的三要素对力的作用效果的影响。
  2.会用示意图表示力。
  行为提示:
  1.认真阅读学习目标,用双色记号笔将行为动词画上记号。
  2.创设情景,导入新课。
  温馨提示:
  一般来说,在同一图中,线段越长表示力越大。
  方法指导:
  画力的示意图时,受力物体可用长方形或圆形等几何图形代替,作用点画在受力物体上。
  情景导入 生成问题
  如图所示是同学们进行体育锻炼时的几个情景,这些活动都需要对物体施加力的作用。
  针对以上信息,请提出几个你感兴趣的问题。
  自学互研 生成能力
  自主阅读教材P6-7内容,完成1-3题:
  1.想想做做:(1)用大小不同的力拉同一根橡皮筋;
  (2)用大小相同的力分别向外、向内推教室门;
  (3)用大小、方向相同的力来推门,第一次作用在离门轴近的地方,第二次作用在离门轴远的地方 。
  思考:力的作用效果跟力的什么因素有关?
  答:与力的大小、方向、作用点有关。
  2.力的符号、单位及单位的符号各是什么?
  答:F;牛顿;N。
  3.托起下列哪一个物体所用的力最接近1 N( A )
  A.一袋方便面        B.一个小板凳
  C.一枚大头针  D.一块砖
  自主阅读教材P7-8内容,完成第4-6题:
  4.力的示意图有什么作用?怎样画出来?
  答:从力的作用点起沿力的方向画一条线段,用箭头表示力的方向,力的作用点可用线段的起点或终点表示。
  方法指导:
  画力的示意图应做到:一找点,二画线,三在线端画箭头,力的名称大小标一边。
  教师选择两组在全班展示,全班进行互评。
  各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决。
  对照学习目标思考:
  1.今天我学到了什么知识?
  2.我还存在的疑惑是什么?5.如图所示,画出物体A对水平面的压力F压。
  解:如图所示:
  6.力的图示与力的示意图有何异同?
  力的图示力的示意图
  表示方法
  力的大小用线段的长度准确表示用线段的长短粗略表示
  力的方向用箭头所指的方向表示
  力的
  作用点用线段的起点或终点表示
  1.知识模块一中,组内每个同学各举一例说明力的三要素对力的作用效果的影响。。
  2.组内2人一组,用力的示意图表示某个力。
  交流展示 生成新知
  1.如图所示,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的( C )
  A.大小有关        B.作用点有关
  C.方向有关  D.大小、方向、作用点都有关
  2.如图所示为某同学用80 N的力推箱子的情景,请画出推力的示意图。(力的作用点A已画出)
  解:如图所示:
  3.在水平地面上有一木块,受到水平向右的8 N的拉力F,请画出拉力的示意图。
  解:如图所示:
  当堂演练 达成目标
  见学生用书
  课后反思 查漏补缺

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