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[八年级下] 【课堂导练】2017年春人教版八年级物理下册导学案:12.2滑轮

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发表于 2017-3-25 19:30:27 | 显示全部楼层 |阅读模式

第2节 滑轮
1.了解定滑轮和动滑轮的结构和本质;
2.了解滑轮组的结构和特点。
  定滑轮和动滑轮的结构和实质
●自主预习
阅读课本第81面、第82面,完成下列填空:
1.观察滑轮:中心有 轴 ,周边有 槽 ,可以绕装在框子里的轴转动的轮子叫做滑轮;
2. 工作时,轴固定不动的滑轮 叫定滑轮;
3. 工作时,轴发生移动的滑轮 叫动滑轮;
4.观看课本第81面的漫画,说说其中有什么科学道理?
●小组讨论
1.你在生活中哪些地方见过滑轮?你知道它们起到什么作用吗?
2.思考:什么是定滑轮和动滑轮?
3.实验探究:如下图所示利用滑轮提升重物.
                   
图1                   图2                  图3
①观察比较:将实验数据及现象填在下表中
1.图1钩码重力G=    N
2.图2弹簧测力计的读数F=   N,与钩码重力(G)进行比较,F     G(填“>”、“<”或“=”)
3.拉力的方向与钩码的运动的方向      (填“相同”或“不同”).
4.图一中的滑轮     (填“随”或“不随”)重物一起运动.
5.图2中,钩码上升的距离  (填“>”、“<”或“=”)测力计下降的距离。
表一
1.图1钩码重力G=   N.
2.图3弹簧测力计的读数F=    N,与钩码重力(G)进行比较,F     G(填“>”、“<”或“=”).
3.拉力的方向与钩码的运动的方向      (填“相同”或“不同”).
4.图二中的滑轮       (填“随”或“不随”)重物一起运动.
5.图3中,钩码上升的距离  (填“>”、“<”或“=”)测力计上升的距离。
表二
②对上述实验得出的结果分析
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发表于 2017-4-24 11:45:00 | 显示全部楼层

既能开阔学生的视野,又能使学生全面系统的掌握知识,很实用,支持楼主。

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