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[八年级下] 【课堂导练】2017年春人教版八年级物理下册导学案:9.3大气压强(两课时)

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发表于 2017-3-25 19:30:09 | 显示全部楼层 |阅读模式

第3节大气压强
第1课时  大气压强及其测量
1.知道什么是大气压,能说出几个证明大气压存在的例子;
2.理解大气压产生的原因,并能解释有关现象;
3.知道大气压的值是托里拆利实验测定的,记住大气压的值.
  认识大气压
●自主预习
  阅读课本第39面,请自主完成下列问题:
1.大气压强确实 是 (选填“是”或“不是”)存在的。
2.大气产生的压强叫 大气压 ,简称 气压 ,一般用 p0 表示。
●小组讨论
  各小组分工合作,完成下列实验:
(1)如图,将塑料挂钩的塑料吸盘紧紧贴在墙上,那么塑料吸盘能否固定在墙壁上而不脱落呢?如果再在塑料吸盘上戳个小孔,塑料吸盘还能否固定在墙壁上?
(2)将一玻璃管装满水,用一硬纸片封住管口。再倒转过来,如图,玻璃管中的水会不会流下?如果将玻璃管上端弄一个小孔,玻璃管中的水还会不会流下?
(3)用吸管可以吸取杯中的饮料。将饮料杯装满饮料后,再将杯口密封住,用吸管可否吸取杯中的饮料?

●教师点拨
1.奥托·格里克设计的马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在.
2.说明:“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体压强,高压锅外的气压称大气压.
●跟踪训练
1.下列事例中,利用大气压作用的是(C)
A.水往低处流          B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C.用吸管吸饮料        D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
    2.如图所示的实例中,属于利用大气压强的是(C)
       
     A.啄木鸟用细长而坚硬的尖嘴插入树皮 
     B.骆驼有宽大的脚掌,不会深陷入沙地
     C.用吸管将饮料洗到嘴里  D.拦河坝被设计成下宽上窄的形状
3.如图
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