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[八年级下] 石家庄市井陉矿区贾庄中学人教版八年级下册物理:7.2弹力教案

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发表于 2017-3-18 19:54:41 | 显示全部楼层 |阅读模式

  第二节 弹力
  (一)学习目标
  1、知识与技能
  (1)知道什么是弹力,弹力产生的条件
  (2)能正确使用弹簧测力计
  (3)知道形变越大,弹力越大
  2、过程和方法
  (1)通过观察和实验了解弹簧测力计的结构
  (1)   通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方法
  3、情感、态度与价值
  通过弹簧测力计的制作和使用,培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯
  (二)教学重难点
  1、 重点:弹簧测力计的正确使用
  2、 难点:弹力的概念及产生条件
  (三)教学准备
  橡皮条、钢尺、弹簧、弹簧测力计、钩码等。
  (四)教学过程
  一、弹力
  1、弹性和塑性
  学生实验,注意观察所发生的现象:
  (1)如图12-2-1所示,将一把直尺的两端分别靠在书上,轻压使它发生形变,体验手感,撤去压力,直尺恢复原状;
  (2)取一条橡皮筋,把橡皮筋拉长,体验手感,松手后,橡皮筋会恢复原来的长度。
  (3)取一块橡皮泥,用手捏,使其变形,手放开,橡皮泥保持变形后的形状。
  (4)取一张纸,将纸揉成一团再展开,纸不会恢复原来形状。
  让学生交流实验观察到的现象上,并对这些实验现象进行分类,说明按什么分类,并要求各类再举些类似的例子。(按物体受力变形后能否恢复原来的形状这一特性进行分类)
  直尺、橡皮筋等受力会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫做弹性;橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的形状,物体的这种特性叫做塑性。
  2、弹力
  我们在压尺子、拉橡皮筋时,感受到它们对于有力的作用,这种力在物理学上叫做弹力。
  弹力是物体由于弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并
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