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[八年级下] 【名师测控】2017年春人教版八年级物理下册导学案:11.3动能和势能(教师版)

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发表于 2017-3-14 19:32:54 | 显示全部楼层 |阅读模式

  第3节 动能和势能
  【学习目标】
  1.理解动能和势能的基本概念,并能识别具有动能和势能物体的事例。
  2.理解动能、势能的大小跟什么因素有关。
  【学习重点】
  动能和势能的概念,动能和势能的大小与哪些因素有关。
  【学习难点】
  探究动能和势能的影响因素。
  行为提示:
  1.用双色笔将学习目标中行为动词标出来。
  2.解读学习目标,引入新课。
  要点提示:
  正确理解能量的概念,“能够对外做功”并不是“正在对外做功”,一个正在做功的物体,它一定具有能量;一个具有能量的物体,它不一定正在做功。
  知识总结:
  1.一切运动的物体都具有动能,判断是否具有动能,关键是看物体是否运动。
  2.分析物体的动能时,要考虑周全,不能只考虑一个因素。
  3.判断动能的大小:质量相同,比较速度;速度相同,比较质量。
  4.同一物体,质量一般不变,这里之所以说“一般”就是有特殊情况,如洒水车洒水时质量会减小。
  情景导入 生成问题
  1924年,在欧洲曾举行了一次汽车大赛,比赛非常激烈,不少观众停在路旁为运动员加油,路旁有个卖西瓜的老农看到赛车运动员们满头大汗,心想送个大西瓜给选手们解解渴。于是他挑了一个大西瓜朝迎面而来的赛车中的运动员扔过去,没想到车身竟被西瓜砸坏了!运动员也受了重伤,浑身是血!
  思考:西瓜一碰就碎,为什么会造成这么大的危害呢?
  自学互研 生成能力
  自主阅读教材P67的内容,独立思考并完成:
  1.流动的河水、滚动的足球……都能做功,我们说它们具有__能量__,一个物体能够做的功越多,表示这个物体的__能量__越大。
  2.下列关于能量的说法正确的是( A )
  A.一个物体能够做功,就说这个物体具有能量
  
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